Un club au collège

Le sport, un levier éducatif pour apprendre à coopérer, développer son autonomie et s’organiser à travers un projet collectif porteur de sens.

L’action vise à faire de la pratique sportive un véritable support pédagogique, favorisant l’implication active des élèves dans un partenariat entre une classe et un club.

À travers trois interventions du club partenaire et un travail de production inscrit dans la durée, les élèves renforcent leur capacité à s’investir, à prendre des initiatives et à persévérer jusqu’à l’aboutissement d’un projet collectif valorisant.

Nous vous proposons d’accueillir un club sportif de haut niveau dans votre établissement pour encourager la réalisation d’un projet à visée pédagogique.

Ces trois interventions, mêlant échanges et pratique sportive, permettent aux élèves de découvrir une discipline sportive, comprendre le fonctionnement d’un club et s’approprier ainsi les valeurs du sport tel que l’engagement, le respect, l’esprit d’équipe et persévérance.

Le projet de classe doit nécessairement s’inscrire dans l’une des thématiques de l’éducation nationale :

• La promotion de la citoyenneté et des valeurs de la République.
• La sensibilisation à l’environnement et au développement durable.
• La prévention en matière de santé et la promotion du bien-être.
• Le développement des activités physiques et sportives accessibles à tous.
• La lutte contre les inégalités sociales et culturelles.
• Autres…

Le dispositif repose sur un travail en continu mené avec les élèves dans le cadre d’un projet Interdisciplinaire, c’est pourquoi une production finale est attendue au terme des trois interventions. Cette production peut prendre différentes formes :

• Carnet de bord.
• Affiche/exposition.
• Vidéo/vlog.
• Podcast.
• Projet collectif autour des valeurs du sport.

Cette production doit s’intégrer dans un projet de classe, avoir pour but de consolider les apprentissages, de donner du sens aux interventions et de valoriser l’implication des élèves.

Les candidatures seront étudiées et sélectionnées en fonction du projet, de leur cohérence, de l’implication des élèves et de la pertinence des productions envisagées.

Enfin, le professeur d’EPS n’est pas obligatoirement le référent du projet, mais devra nécessairement être impliqué dans le projet.